КСП по русскому языку и литературе, 9 класс

• Праздники планеты Земля. СПП с определительными придаточными
• Предложение. Грамматическая основа предложения. Грамматические нормы. Тире между подлежащим и сказуемым. Работа с текстом
• Предотвращение и разрешение конфликтов
• Прекрасная должность - быть на Земле человеком! М.Горький. "Сказки об Италии
• Прекрасная должность - быть на Земле Человеком!» Сказки об Италии. 9‑я сказка
• Прекрасная должность – быть на Земле человеком
• Прекрасная должность – быть на Земле человеком!» «Сердце Матери
• Прекрасная должность – быть на Земле человеком!» «Сказки об Италии» Заключительный урок
• Прекрасная должность – быть на Земле человеком!» М. Горький
• Прекрасная должность – быть на Земле человеком!» М. Горький «Сказки об Италии
• Прекрасная должность – быть на Земле человеком!» М.Горький "Сказки об Италии" 1 урок
• Прекрасная должность – быть на Земле человеком!» М.Горький "Сказки об Италии" 2 урок
• Прекрасная должность – быть на Земле человеком!» М.Горький. "Сказки об италии.Мать изменника сказка 11. Афоризм
• Прекрасная должность – быть на Земле человеком!»М. Горький «Сказки об Италии
• Прекрасная должность – быть на Земле человеком. М. Горький . «Сама его жизни – это книга
• Прекрасная должность- быть на Земле Человеком!" (А.М.Горький. «Сказки об Италии»)
• Прекрасная должность—быть на Земле человеком!». Урок-4
• Признаки и особенности публицистического стиля.БСП со значением последовательности,одновременности
• Природа – открытая книга
• Природа – открытая книга. СПП с изъяснительными придаточными
• Проблема отцов и детей в трагедии «Ромео и Джульета
• Проблематика и жанровая природа (3, 21)
• Проблематика романа Ч. Айтматова «Плаха
• Проблематика романа Ч.Айтматова «Плаха
• Проблематика романа Ч.Айтматова «Плаха» (1‑урок)
• Проблематика романа Ч.Айтматова «Плаха» (2‑урок)
• Проблемы экологии в современной литературе (по роману Ч. Айтматова "Плаха")
• Проверь себя
• Прославим женщину-мать
• Прославим женщину-мать по сказкам об Италии
• Простые и сложные предложения
• Психологический этюд и философские вопросы (19, 24)
• Птичка-мухоловка
• Публицистическая статья
• Публицистическая статья: содержание, структура
• Публицистический стиль
• Публицистический стиль (проблемная статья)
• Публицистический стиль речи
• Публицистический стиль СОР№6
• Публицистический стиль. Публицистическая статья
• Публицистический стиль.Как нпаисать публицистическую статью
• Публицистический стиль.публицистическая статья . Сор
• Путешествие во времени
• Путешествие во времени. А. Экзюпери. «Маленький принц
• Путешествие во времени. Типы связи в сложном предложении с несколькими придаточными
• Пушкин – наше все
• Р. Брэдбери. "Все лето в один день
• Р. Брэдбери. «Всё лето в один день
• Р.Бредбери. Реалность и фантазия в произведениях Р.Бредбери
• Р/р Читательская грамотность
• Р/Р. Публицистический стиль (проблемная статья). Тема: Молодёжь и средства массовой информации
• Р/Р. Эссе на тему нравственности. Конституция – основной закон страны
• Работа с аргументацией. Как убедительно выражать свою мысль
• Развитие речи.Изложение."Подарок
• Рассказ о знаменитых людях, которым посвящены произведения В. Яна и М. Лермонтова
• Рассказы о писателях
• Рассказы о писателях М.Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество Урок-исследование
• Рассказы о писателях М.Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество Урок-исследование. СОР№7
• Рассказы о писателях СОР 8
• Рассказы о писателях. "А.С.Пушкин в восприятии современного читателя. (Мой Пушкин)
• Рассказы о писателях. М.Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество
• Рассказы о писателях. М.Ю.Лермонтов . Жизнь и творчество. Урок-исследование
• Рассказы о писателях. Урок 1: Паустовский Константин Георгиевич
• Реальность и фантазии в произведениях Рэя Бредбери
• Реальность и фантазия в произведениях Р.Брэдбери
• Реальность или фантазия? Загадочный мир
• Реальность или фантазия.Загадочный мир.Ссп и спп
• Ренессанс. Уильям Шекспир. Трагедия "Ромео и Джульетта
• Роман "Чингисхан",Василий Ян. Рассказ летописца
• Роман В.Г. Яна «Чингиз- хан
• Роман В.Г.Яна "Чингиз-хан
• Роман Чингисхан,василий Ян. История создания
• Роман-эпопея Мухтара Ауэзова «Путь Абая
• Ромео и Джульетта. Проблема отцов и детей в трагедии «Ромео и Джульетта
• Руническая письменность древних тюрков. Суммативное оценивание за раздел №1
• Русский сын казахского народа
• Русский сын казахского народа. В.Р.Гундарев «На земле Абая
• Русский сын казахского народа» (В.Р. Гундарев «На земле Абая»)
• Русский сын казахского народа». В. Гундарев «На земле Абая
• Рэй Брэдбери "Все лето в один день
• Рэй Брэдбери мэтр зарубежной фантастики." Все лето в один день
• С. Черный «Диета» «Зеркало
• С. Черный «Зеркало
• С. Черный. «Диета», «Зеркало»Бсп с запятой
• С. Черный. Диета
• С. Черный. Стихотворение «Диета»- сатирическое произведение
• С. Черный. Стихотворение «Зеркало
• С.Сейфуллин –поэт, прозаик, драматург.Поэма «Кокшетау» (обзор)
• С.Сейфуллин. Суммативное оценивание за раздел №2
• С.Черный «Зеркало
• Самые лучшие из твоих дел. В.Ян Чингисхан
• Сатира на чиновников города N. Читаем 7 главу
• Саша Черный
• Саша Черный – «король поэтов «Сатирикона
• Саша Черный – яркий и оригинальный детский поэт
• Саша Черный "Диета
• Саша Черный «Диета», «Зеркало
• Саша Черный. Литературный хронограф
• Саша Чёрный. Стихотворение "Зеркало
• Саша Черный. Стихотворения "Диета" "Зеркало
• Сборник рассказов. «Деревья растут для всех
• Светлая легенда века
• Светлая легенда века М.А.Светлов "Гренада" 2час
• Светлая легенда века. Урок 2 (анализ стихотворения "Гренада
• Светлая легенда века" М.А. Светлов "Гренада" 2 урок
• Светлая легенда века" М.А.Светлов
• Светлая легенда века» «Гренада, Гренада, Гренада моя
• Светлая легенда века» М.Светлов. «Гренада
• Светлая легенда века». М.А.Светлов. «Гренада
• Сем сказкам в качестве эпиграфа слова Г.Х.Андерсена"Нет сказки лучше тех,которые создает сама жизнь
• Семнадцатое слово Абая
• Сердце Матери
• Сердце матери» (9,10, 11)
• Сердце Матери». 9 сказка о подвиге матери из "Сказок об Италии
• Символы РК
• Система образов произведения
• Сказки об италии 11 сказка мать изменника
• Сказки об Италии» - гимн патриотизму
• Словарно –орфографический анализ текста «Что я люблю…и чего не люблю
• Слово и контекст
• Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными
• Сложноподчинённые предложения с придаточными причины и следствия
• Сложные бессоюзные предложения. Знаки препинания при БСП. Тестовая работа. Типы текста. Сочинение. Что значит быть интеллигентным человеком
• Сложные предложения с разными видами связи. Графическое оформление предложений. Стили речи. Работа с текстом
• Служебные части речи. Трудные случаи слитного и раздельного написания предлогов, частицы и союзов. Тестовое задание
• Смерть поэта. М.Лермонтов
• Смерть поэта». Композиция и идейно-тематическое содержание
• Смысловые и актуальные особенности в произведении А.Кунанбаева «Семнадцатое слово». Официально –деловой стиль (инструкция, правило)
• Современники А.С. Пушкина о повести Капитанская дочка
• Созвездие великих держав А.С.Пушкин и Абай
• Созвучие великих: А.С. Пушкин и Абай. История создания повести «Капитанская дочка
• Солнце – это цветок
• СОР 6. Б.Акунин Роман «Турецкий гамбит
• СОР № 5
• СОЧ №3
• Сочинение
• Сочинение на литературную тему: «Моё любимое стихотворение М.Ю. Лермонтова
• Союзы. (К. Паустовский «Мещерская сторона (отрывки))
• Специфика художественных образов
• Спешите делать добрые дела
• Спешите делать добрые дела.... СОР №5
• Спешите делать добрые дела..." К.Паустовский "Телеграмма
• Спешите делать добрые дела...» (по произведению К.Паустовского "Телеграмма")
• Спешите делать добрые дела…» 1 урок
• Спешите делать добрые дела...» 3 урок
• Спешите делать добрые дела…» Бессоюзное сложное предложение
• Спешите делать добрые дела…» Бессоюзное сложное предложение 2 урок
• Спешите делать добрые дела...» К.Г. Паустовский «Телеграмма
• Спешите делать добрые дела…» К.Г.Паустовский. «Телеграмма» 3 урок
• Спешите делать добрые дела…» К.Паустовский «Телеграмма» (облегченный урок для нерусских школ)
• Спешите делать добрые дела". К.Г.Паустовский "Телеграмма
• Спешите делать добрые дела» Паустовский «За добро плати добром
• Ссп спп бсп с придаточными
• Статья В.Г. Распутина о А.С.Пушкине
• Степная конституция
• Степная конституция «Жеті Жарғы». Официально-деловой стиль
• Степная конституция. Жеті – Жарғы
• Стихотворение «Смерть поэта
• Суммативное оценивание за 2 четверть
• Суммативное оценивание за четверть СОЧ - 3
• Сюжет и композиция. Художественное своеобразие произведения
• Сюжет и композиция. Художественное своеобразие произведения Капитанская дочка А С Пушкин
• Творческий практикум
• Творческий практикум (Союз. Предлог. Частица.)
• Творческий практикум. 1 урок
• Творческий практикум. Знаки препинания в сложных предложениях
• Творческий практикум. Паустовский "Телеграмма"2 урок
• Творческое наследие С.Сейфуллина
• Творчества А.Байтурсынова
• Творчество А.С.Пушкина
• Творчество Саши Черного. Бессоюзное сложное предложение
• Тебя как первую любовь, россии сердце не забудет.М.Лермонтов
• Телеграмма
• Телеграмма» 1-2 часть
• Телеграмма»-3-4 часть
• ТелеграммаТема взаимоотношений родителей и детей в рассказе «Телеграмма». К.Г.Паустовского
• Тема взаимоотношений родителей и детей в рассказе «Телеграмма». К.Г.Паустовского
• Тема Тема урока: А.С. Пушкин. История создания повести. "Капитанская дочка
• Торговые связи и денежное обращение кочевников
• Турецкий гамбит
• У Шекспир
• У. Шекспир «Ромео и Джульетта
• У. Шекспир жизнь творчество
• У. Шекспир- мастер эпохи Возрождения. «Ромео и Джульетта». Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи
• У. Шекспир. Жизнь и творчество
• У.Шекспир "Ромео и Джульетта". Диалог поколений
• У.Шекспир «Ромео и Джульетта
• У.Шекспир. Литературный хронограф
• Уильям Шекспир "Ромео и Джульетта
• Уильям Шекспир-мастер эпохи Возрождения. "Нет повести печальнее на свете
• Уильям Шекспир. Драматический конфликт в драме «Ромео и Джульетта
• Уникальные памятники природы
• Уникальные свойства воды. Обобщающие слова и знаки препинания при них
• Учение - родник знаний
• Учение - родник знаний 2 урок
• Учение- родник знаний. Знаки препинания в БСП
• Ученый-энциклопедист Аль-Фараби
• Ученый-энциклопедист аль-Фараби (1‑урок)
• Ученый-энциклопедист аль-Фараби (2‑урок). Суммативное оценивание за раздел №7
• Ученый-эцинклопедист аль-Фараби

Другие классы

• 1 класс 5
• 2 класс 26
• 3 класс 32
• 4 класс 29
• 5 класс 472
• 6 класс 434
• 7 класс 494
• 8 класс 654
• 10 класс 601
• 11 класс 523