ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в казахском классе в 9 класс
| Раздел | История и личность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повесть А.С.Пушкина "Капитанская дочка" Отрывок из 11 главы Мятежная слобода Калмыцка |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.1.1.1 - понимать основную и детальную информацию сообщения, продолжительностью до 5-8 минут, определяя подтекст, цель высказывания и отношение говорящего к событиям и героям и делая выводы. 9.1.1.1 - понимать основную и детальную информацию сообщения, продолжительностью до 5-8 минут, определяя подтекст, цель высказывания и отношение говорящего к событиям и героям и делая выводы. 9.2.5.1 - участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ученики! Представьте себе ситуацию: вы оказались в плену у врага. Вас заставляют перейти на его сторону, угрожая смертью. Что бы вы выбрали - сохранить верность своим принципам или спасти жизнь ценой предательства? Сегодня мы познакомимся с отрывком, где главный герой оказывается именно в такой ситуации. Давайте вместе разберемся, какой выбор сделал Гринев и почему." ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации аналогичных моральных дилемм, Midjourney для создания визуального образа ситуации выбора |
Слушают учителя, высказывают предположения о возможных вариантах поведения в критической ситуации, формулируют свои ожидания от урока | Наблюдение за активностью и качеством высказываний | Презентация с изображениями эпохи Пугачевского восстания |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||