ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Развитие общества: экономика и сотрудничество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Поэт в России-больше, чем поэт». Евгений Евтушенко. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы поговорим о силе слова и особой миссии. Представьте себе ситуацию: Что было бы, если бы в обществе исчезли все поэты, писатели, все, кто говорит о проблемах и надеждах людей через художественное слово? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Как изменилась бы наша жизнь, культура, история?»
Выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме: «Ваши мысли очень глубоки. Действительно, роль творца слова часто выходит за рамки простого сочинительства. Сегодня мы исследуем эту идею на примере знаменитого стихотворения Евгения Евтушенко, которое стало афоризмом. Тема нашего урока: «Поэт в России — больше, чем поэт». Запишите её в тетради». |
Слушают вопрос. Обдумывают. Предлагают варианты вслух (например: «Исчезла бы память о важных событиях», «Людям было бы сложнее понять самих себя», «Не было бы духовных ориентиров», «История стала бы сухой хроникой»). Записывают тему урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Доска/экран с темой урока. - Тетради учеников. - ИИ-инструмент: Генератор гипотетических сценариев (например, ввод промпта в ChatGPT: «Сгенерируй 3 последствия исчезновения поэзии из общества» для подготовки учителя к возможным ответам учеников). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||