ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Мир един: глобализация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Сказки об Италии», 11 сказка «Мать изменника» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.3.6.1 – анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения. 9.3.7.1 – извлекать и синтезировать информацию, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
«Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: изображение двух рыцарей в доспехах, один говорит другому: «Предал родину, но маму не разочаровал. Мама сказала, что я молодец»). Почему этот мем может быть смешным? А почему он может быть грустным? Как вы думаете, о каком серьезном конфликте он заставляет задуматься?» Выслушивает 2-3 ответа. «Сегодня мы будем говорить как раз о таком сложном выборе: между долгом перед близкими и долгом перед обществом, родиной. Тема нашего урока – анализ сказки Максима Горького «Мать изменника». Мы попробуем разобраться в мотивах поступков героев и дать им свою оценку». ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для создания провокационного визуального ряда, точно соответствующего теме урока. Помогает мгновенно привлечь внимание, создать эмоциональный отклик и сформулировать проблемный вопрос. |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о его смысле. Формулируют тему возможного конфликта: личное vs общественное, семья vs долг. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о смысле мема. • Связывает изображение с возможной темой урока. • Активно включается в обсуждение. |
Проектор/экран, мем (подготовленный в Canva), презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||