ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Кратосрочный план по орыс тілі мен әдебиет в 9 класс
| Раздел | МИР ЕДИН: ГЛОБАЛИЗАЦИЯ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проблематика и жанровая природа (3, 21) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.2.1 определять стилистические особенности текстов научного стиля (аннотация, тезисы). 9.2.4.1 – создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу в разделе «Мир един: глобализация». Давайте начнем с вопроса: Что было бы, если бы все научные статьи и открытия публиковались не в виде строгих тезисов и аннотаций, а только в виде эмоциональных постов в соцсетях? Подумайте минуту и предложите свои варианты последствий. Я запишу ключевые идеи на доске». (Фиксирует ответы в виде кластера: «Потеря точности», «Сложность поиска», «Фейковые новости», «Доступность» и т.д.). «Отлично! Ваши идеи подводят нас к теме: как устроены «правильные» научные тексты и зачем нам уметь их анализировать и создавать. Сегодня мы разберем проблематику и жанровую природу научных текстов – аннотации и тезисов». | Ученики слушают вопрос, размышляют. Предлагают варианты: «Информация была бы непроверенной», «Ученые бы не понимали друг друга», «Каждый бы писал как хотел», «Но зато было бы интереснее читать». Участвуют в обсуждении, формулируют мысли. | Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития ситуации, связанный с коммуникацией или обработкой информации. (без баллов) | Доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||