ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | История и личность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Подвиг Пушкина |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.1.3.1 Понимать содержание прозаических, драматических, поэтических произведений/ фрагментов, определяя слова, с помощью которых автор выражает эмоционально-оценочное отношение к героям, событиям. 9.4.2.1 Излагать информацию прослушанного, прочитанного и / или аудиовизуального текста, творчески интерпретируя содержание. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе: 1837 год, холодный зимний вечер. Молодой поэт, чье имя знает вся Россия, стоит перед сложнейшим выбором. Он получил оскорбительное письмо, порочащее честь его семьи. Что делать? Подчиниться общественным нормам и проигнорировать оскорбление? Или вступить в дуэль, рискуя жизнью, но защищая свою честь и достоинство? Сегодня мы будем говорить о подвиге Александра Сергеевича Пушкина - но не только о его последней дуэли, а о всем его жизненном пути как подвиге служения искусству, слову и правде." | Слушают, визуализируют ситуацию, формулируют первоначальные предположения о теме урока | Работают с иллюстративным материалом (портреты Пушкина, картина "Дуэль Пушкина с Дантесом"), получают упрощенную версию рассказа с ключевыми словами | Наблюдение за вовлеченностью, анализ первоначальных ответов | Портрет Пушкина, репродукция картины "Дуэль Пушкина с Дантесом", хронологическая лента жизни поэта |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||