ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Раздел 6. Молодежь и средства массовой информации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Светлая легенда века» «Гренада, Гренада, Гренада моя» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.7.1 – извлекать и синтезировать информацию, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение. 9.5.2.1 использовать простые и сложные предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуй! Сегодня мы поговорим о легенде, о песне, которая стала символом эпохи. Но для начала ответь на вопрос: Как ты думаешь, может ли одна песня изменить мировоззрение целого поколения? Проголосуй: ДА или НЕТ. А теперь кратко, в 1-2 предложениях, объясни свою позицию. Почему ты так считаешь?» (Выслушивает ответ). «Интересная точка зрения. Давай проверим твою гипотезу, обратившись к песне Михаила Светлова «Гренада». Ты знаешь что-нибудь о ней?» | Ученик голосует (устно или поднятием руки) и аргументирует свой выбор. Высказывает предположения о песне «Гренада». | Дескрипторы: Ученик выражает свое мнение (ДА/НЕТ). Приводит краткое обоснование своего выбора. Проявляет интерес к новой теме. (без баллов) | Доска или лист бумаги для фиксации ответа «ДА/НЕТ». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||