ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Раздел. VI. Молодёжь и средства массовой информации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | С. Черный. «Диета», «Зеркало». БСП с запятой |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.3.7.1 извлекать и синтезировать информацию, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение 9.3.3.1 формулировать вопросы, перефразируя информацию текста, и отвечать на них, различая факт и мнение; 9.4.7.1 применять знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начнём с реальной ситуации. Представьте: популярный блогер запускает челлендж «Идеальная диета за 7 дней», который активно рекламируется в соцсетях. Тысячи подростков начинают его повторять. Каков, по-вашему, может быть исход этой истории? Продумайте и кратко запишите свой прогноз — 1-2 предложения. У вас 2 минуты».
После обсуждения 2-3 ответов: «Интересные прогнозы. А теперь давайте посмотрим, как похожие проблемы — давление стандартов, поиск себя — отражались в литературе почти век назад. Мы будем работать со стихами Саши Чёрного. И параллельно вспомним важное правило пунктуации». |
Слушают кейс. Индивидуально записывают краткий прогноз развития ситуации (например: «Многие срываются, получают проблемы со здоровьем», «Некоторые достигают результата, но ценой стресса», «Челлендж раскритикуют врачи, и его запретят»). По желанию 2-3 ученика озвучивают свои варианты. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Слайд/доска с формулировкой кейса. Таймер.
ИИ-инструмент: Генератор кейсов (например, на основе ChatGPT) для создания актуальных ситуаций, связывающих тему СМИ с жизненным опытом учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||