ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сложные предложения с разными видами связи. Графическое оформление предложений. Стили речи. Работа с текстом. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.2.1 Анализировать и конструировать сложные предложения с разными видами связи (сочинительной, подчинительной, бессоюзной). 9.3.4.1 Определять стили речи в текстах разной функциональности и обосновывать своё мнение. 9.3.5.1 Создавать тексты разных стилей и типов речи с использованием сложных синтаксических конструкций. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивный челлендж) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир сложных синтаксических конструкций. Но для начала — разминка! На экране вы видите 3 предложения. Ваша задача за 2 минуты определить, сколько грамматических основ в каждом и какая связь между частями: сочинительная, подчинительная или бессоюзная. Работаем индивидуально, ответы записываем в тетрадь. Время пошло!" (После таймера) "Давайте сверим ответы. Кто готов озвучить? Правильно: 1) 2 основы, подчинительная связь; 2) 3 основы, сочинительная и подчинительная; 3) 2 основы, бессоюзная. Молодцы! Это и есть наш мостик к новой теме — комбинации этих связей в одном предложении." ИИ-инструменты: Генератор интерактивных викторин (например, Quizizz, Wordwall) для создания челленджа с таймером и мгновенной проверкой. Помогает быстро активизировать prior knowledge, экономит время на проверке. |
Индивидуально анализируют предложения на экране, записывают ответы в тетрадь. Участвуют в обсуждении результатов. | Дескрипторы: Учащийся определяет количество грамматических основ и верно называет тип связи в 2-х из 3-х предложений. Без баллов. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||