КСП «Саша Черный. Литературный хронограф» по русскому языку и литературе, 9 класс

• Проанализировать предложенный текст Саши Черного, выделив его структурные части (зачин, основную часть, заключение) и на основе этого сформулировать основную мысль.
• Создать «литературный хронограф» (инфографику/схему), отражающий ключевые события биографии и творчества Саши Черного, и объяснить, как они связаны с основной мыслью его произведения.
• Обсудить и сформулировать правила ответственного поведения в информационном пространстве (на основе анализа текста начала XX века), связав их с современными нормами закона и порядка.

«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы поговорим о поэте, которого современники называли «королём смеха», но чьё творчество часто было очень грустным и острым. Прежде чем назвать его имя, ответьте на вопрос: Может ли сатирик (человек, который высмеивает пороки) быть настоящим защитником порядка и справедливости?»

«Проголосуйте: поднимите руку, кто считает — ДА. Теперь — кто считает — НЕТ. Спасибо. А теперь, в парах (повернитесь к соседу) обсудите 1 минуту и приведите один краткий аргумент «за» или «против» вашей позиции. Начните с фразы: «Мы считаем, что может/не может, потому что…».

Выслушивает 2-3 аргумента от пар. «Интересные мнения. Запомните этот вопрос. Сегодня мы познакомимся с творчеством Саши Черного и на его примере попробуем найти ответ. Тема: «Саша Черный. Литературный хронограф». Наша цель — научиться определять главную мысль текста через его структуру и контекст жизни автора.»

ИИ-инструменты: Mentimeter или аналоги для мгновенного интерактивного голосования и сбора аргументов. Это вовлекает всех, визуализирует мнение класса, создает проблемную ситуацию.

• Голосуют, поднимая руки.
• Обсуждают вопрос в парах, формулируют аргумент.
• Представляют аргумент классу (по желанию или по вызову учителя).
• Записывают тему урока в тетрадь.

• Ученик участвует в голосовании.
• Ученик в паре формулирует аргумент (устно).

• Интерактивная доска или экран.
• Сервис для голосования (Mentimeter, Kahoot!).