ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Культура народов мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | семнадцатое слово Абая |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | познакомить со специфической жанровой формой казахской литературы- "Слова назидания Абая Кунанбаева; научитесь определять известную и новую информацию, выделять ключевые слова, раскрывающие тему и идею произведения; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Начнем наш урок с небольшой загадки. Это не просто текст, а глубокое философское размышление, обращенное ко всему народу. Его автор — великий казахский мыслитель, поэт и просветитель. Он создал 45 таких произведений, каждое из которых — как глава книги жизни. О чем идет речь? Какие у вас есть предположения?» (Фиксирует гипотезы на доске: «стихи», «пословицы», «притчи», «назидания»). «Совершенно верно, это «Слова назидания» Абая Кунанбаева. Сегодня мы погрузимся в одно из них — Семнадцатое слово. Давайте проверим, насколько ваши первоначальные догадки совпадут с его мудростью». | Слушают загадку, выдвигают гипотезы, участвуют в обсуждении. Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с творчеством Абая. • Активно слушает ответы одноклассников. • Фиксирует тему в тетради. |
Интерактивная доска или обычная доска/маркер. Презентация с портретом Абая и вопросом-загадкой. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||