ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | МИР ЕДИН: ГЛОБАЛИЗАЦИЯ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Сердце матери» (9,10, 11) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.5.1 писать эссе (объем 140-160 слов) по предложенной проблеме, обосновывая свое мнение и предлагая пути решения проблемы, соблюдая особенности текста рассуждения, рассуждения с элементами повествования/ описания; 9.5.2.1 использовать простые и сложные предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу в разделе «Мир един: глобализация». Наша тема — «Сердце матери». Давайте начнем с вопроса для размышления. Я задам вам необычный вопрос: Что было бы, если бы материнская любовь и забота стали универсальной валютой в глобальном мире? Подумайте 1 минуту. Не бойтесь фантазировать. Какие последствия, на ваш взгляд, это имело бы для общества, экономики, отношений между людьми?" Выслушивает 3-4 варианта ответов, кратко комментирует, подводя к теме: "Интересные идеи! Это показывает, какую фундаментальную ценность представляет материнство. Сегодня мы будем говорить о роли матери в современном, быстро меняющемся мире и попробуем выразить свои мысли в формате эссе." ИИ-инструменты: Можно использовать генератор идей (например, инструмент на основе ChatGPT) для быстрого создания нескольких гипотетических сценариев по вопросу "что было бы, если...", чтобы стимулировать мышление учеников, если их ответы будут скудными. |
Ученики индивидуально размышляют над вопросом. По желанию высказывают свои идеи и предположения. Слушают одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один вариант развития ситуации. • Ученик слушает и уважает идеи других. |
• Проектор/экран для отображения вопроса. • Генератор идей (например, ChatGPT) в качестве подсказки для учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||