ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 класс
| Раздел | ИСТОРИЯ И ЛИЧНОСТЬ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Поэт и гражданин. А.Байтурсынов – главный поэт казахов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.3.1 понимать содержание прозаических, драматических, поэтических произведений/ фрагментов, определяя слова, с помощью которых автор выражает эмоционально-оценочное отношение к героям, событиям 9.3.5.1 составлять тезисный план; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: «Блиц-ассоциации» с таймером) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас важная и вдохновляющая тема. Но начнем с разминки для ума. У вас на столах лежат стикеры двух цветов. На желтых за 2 минуты (таймер на экране) напишите 3-4 слова-ассоциации к слову «ПОЭТ». На зеленых – к слову «ГРАЖДАНИН». Работаем индивидуально. Время пошло!» После таймера: «Отлично! Теперь, пожалуйста, по цепочке, начиная с первого ряда, зачитайте по одной своей ассоциации к «поэту», не повторяясь. Затем – к «гражданину». Посмотрим, какой образ у нас сложится». После озвучивания: «Спасибо! Вы назвали много важных качеств: вдохновение, рифма, душа, долг, родина, ответственность. А как вы думаете, могут ли эти два понятия соединиться в одной личности? Кто такой «поэт-гражданин»? (Выслушивает 2-3 ответа). Сегодня мы познакомимся с человеком, в котором это соединение воплотилось полностью – Ахметом Байтурсыновым. Его называют «главным поэтом казахов». Давайте узнаем почему». |
Индивидуально пишут ассоциации на стикерах за ограниченное время. Затем по очереди зачитывают свои варианты, слушая одноклассников. Отвечают на вопрос учителя. | Получают готовый список слов-ассоциаций (поэт: перо, книга, стихи; гражданин: флаг, страна, помощь). Выбирают из списка по 2 слова и наклеивают на общий плакат. При ответе на вопрос могут использовать карточку-подсказку с фразой: «Поэт-гражданин – это человек, который… пишет о своей стране». | Формативное (взаимооценивание). Дескриптор: - Ученик записал не менее 2 ассоциаций к каждому понятию. - Активно участвовал в обсуждении, предложил свою идею. |
Цветные стикеры (желтые, зеленые), маркеры, таймер на проекторе, плакат для ООП с кармашками для стикеров, карточки-подсказки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||