ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Мир един: глобализация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Светлая легенда века. Урок 2 (анализ стихотворения "Гренада") |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Ч.9.3.6.1 – анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения; Ч.9.3.7.1 – извлекать и синтезировать информацию, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о «светлой легенде века». Перед тем как углубиться в анализ, ответьте на вопрос: Может ли песня или стихотворение изменить мир? Проголосуйте: поднимите руку, если считаете, что ДА. Теперь – те, кто считает, что НЕТ. Посмотрите, мнения разделились. Я прошу по 1-2 человека от каждой стороны кратко (1 предложение) обосновать свою позицию. Почему вы так думаете?» (Выслушивает 3-4 ответа). «Интересные точки зрения. А теперь давайте проверим ваши гипотезы на примере стихотворения, которое в 20-х годах XX века стало настоящей народной песней – «Гренада» Михаила Светлова. Была ли это та самая «песня, которая меняет мир»? И что она меняла? Найдём ответы вместе». | Ученики голосуют, поднимая руки. Несколько учеников высказывают своё мнение, аргументируя его (например: «Да, потому что искусство влияет на умы» / «Нет, мир меняют поступки, а не слова»). Слушают вступительное слово учителя, настраиваются на тему. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Делает попытку кратко аргументировать свою позицию (или активно слушает других). |
• Проектор/экран для отображения вопроса. • ИИ-сервис для быстрого опроса (например, Mentimeter) для анонимного голосования и визуализации результатов в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||