ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | История и личность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повесть "Капитанская дочка" в произведениях музыки, живописи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке |
9.1.5.1 Участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы. 9.2.2.1 Пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики, оценивая позицию автора 9.4.7.1 Применять знаки препинания в сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе: 1836 год, Александр Сергеевич Пушкин заканчивает работу над повестью 'Капитанская дочка'. Но знаете ли вы, что эта история продолжила жить в других искусствах? Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие - мы увидим, как персонажи Пушкина оживают в музыке и на полотнах художников. А начнем мы с загадки: перед вами три музыкальных фрагмента и три репродукции картин. Ваша задача - определить, какие эпизоды из 'Капитанской дочки' здесь изображены и какие чувства они вызывают у вас?" | Слушают, анализируют музыкальные фрагменты и репродукции, высказывают предположения |
• Активно участвует в обсуждении • Высказывает обоснованные предположения • Связывает произведения искусства с содержанием повести |
Аудиозаписи: опера "Капитанская дочка" Ц. Кюи, иллюстрации С. Герасимова, П. Соколова; проектор |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||