ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная школа №19"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Знаменитые люди |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Поэт и гражданин. Ахмет Байтурсынов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.2.2.1 – пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики, оценивая позицию автора; 9.3.5.1 – составлять тезисный план. 9.3.6.1 – анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы говорим о человеке, которого М. Ауэзов назвал «вождём казахской интеллигенции». Посмотрите на постер (слайд с портретами Абая, Байтурсынова, Дулатова). Как вы думаете, что их объединяет?» Учитель: «Представьте: что было бы, если бы Ахмет Байтурсынов не создал газету «Қазақ» и не написал свой букварь? Как бы это повлияло на развитие казахского языка и литературы? Приведите один аргумент». (Ученики предлагают варианты: не было бы современного алфавита, меньше бы знали об Абае, слабее была бы национальная идентичность). Учитель: «Запишите в тетради одну ключевую идею, которая возникла у вас после этого вопроса». |
Ученики рассматривают постер, высказывают предположения (деятели Алаш, поэты, просветители). Отвечают на вопрос «Что было бы, если…», приводят аргументы. Записывают идею в тетрадь. |
Использование визуальной опоры (постер с портретами). Для учеников с ООП предлагается шаблон фразы: «Я думаю, что если бы не было газеты «Қазақ», то ...». |
Дескрипторы (без баллов): - участвует в обсуждении; - приводит 1 аргумент; - фиксирует идею письменно. |
Постер/слайд с портретами А. Байтурсынова, Абая, М. Дулатова. Учебник «Русский язык и литература» 9 класс, стр. 166-168. ИИ-инструмент: генерация изображений (Midjourney) для создания портретов, если нет готовых. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||