КСП «Правописание Н и НН в прилагательных, причастиях, существительных и наречиях. Сопоставительная характеристика» по русскому языку и литературе, 9 класс

• Систематизировать и углубить знания о правописании Н и НН в прилагательных, причастиях, существительных и наречиях, применяя правила на практике.
• Развивать умение проводить сопоставительный анализ написания Н/НН в однокоренных словах разных частей речи, аргументировать свой выбор.
• Воспитывать внимательность и ответственность за качество выполненной работы в ходе группового и индивидуального взаимодействия.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим наш разговор о русской орфографии. Перед вами на экране предложение: 'Ветре(н, нн)ый день, тума(н, нн)ое утро, нежда(н, нн)ый гость, серебря(н, нн)ый подарок'. Как вы думаете, какое слово здесь написано с ошибкой? Проголосуйте, подняв руку за один из вариантов: 1) ветреный, 2) туманное, 3) нежданный, 4) серебряный. А теперь обсудите в парах 1 минуту и попробуйте объяснить, почему вы так считаете. Какие правила здесь работают?"

После обсуждения: "Интересно, мнения разделились. Это показывает, что тема правописания Н и НН требует особого внимания и системного подхода. Сегодня мы не просто повторим правила, а научимся проводить сопоставительную характеристику написания в разных частях речи, что поможет избежать подобных затруднений."

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для мгновенного голосования и фиксации мнений. ChatGPT для генерации провокационных предложений с заведомо разным количеством Н, чтобы вызвать дискуссию.

• Слушают вопрос учителя.
• Голосуют, поднимая руку за выбранный вариант.
• Обсуждают в парах свой выбор, пытаются сформулировать правило.
• Делают предположения, аргументируют.

• Ученик участвует в голосовании.
• Вступает в диалог с партнером, высказывает свое мнение.
• Пытается вспомнить правило или привести аналогию.

• Проектор/интерактивная доска.
• Слайд с предложением для голосования.
• ИИ-сервисы: Miro/Jamboard для голосования, ChatGPT для подготовки материала.