ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Реальность и фантазия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Реальность и фантазия в произведениях Р.Брэдбери |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.5.2.1 использовать простые и сложные предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в необычное путешествие. Представьте, что вы в 2050 году. Вы выиграли путёвку в прошлое, в эпоху динозавров, от компании «Сафари во Времени». Вам выдают специальный костюм, который защищает от микробов, и строго-настрого наказывают: «Никогда не сходите с антигравитационной тропы! Она парит в полуметре от земли, поэтому вы не оставите следов и ничего не нарушите». Но вот вы видите огромного, невероятно красивого бабочкозавра. Он манит вас. И вы… делаете один шаг в сторону, чтобы сфотографировать его получше. Раздаётся хруст. Вы наступили на обычную, современную вам, городскую бабочку, которая каким-то чудом тоже попала в прошлое. Вы возвращаетесь в своё время. Выходите на улицу и видите, что все машины ездят задом наперёд, а люди ходят по потолку. Всё из-за одной раздавленной бабочки миллионы лет назад!»
Вопрос классу: «В моём рассказе есть одна ключевая неточность, связанная с научным или логическим обоснованием. Кто сможет её найти?» |
Слушают рассказ. Обдумывают вопрос. Высказывают предположения (например: бабочка в эпоху динозавров не могла быть «современной городской»; изменение одной бабочки в прошлом вряд ли приведет к таким абсурдным изменениям в будущем, это гипербола; антигравитационная тропа — фантастический элемент). Дискутируют. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Выдвигает предположение о неточности, связанной с смешением реальных биологических знаний и фантастического допущения. |
• Проектор/экран для возможной визуализации ключевых слов. • ИИ-сервис для генерации изображений (например, Midjourney, Kandinsky) для создания образа «бабочкозавра» или футуристического города как визуального триггера перед рассказом. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||