ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Природные ресурсы планеты Земля |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Праздники планеты Земля. СПП с определительными придаточными. |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 9.1.3.1 – понимать содержание прозаических, драматических, поэтических произведений/ фрагментов, определяя слова, с помощью которых автор выражает эмоционально-оценочное отношение к героям, событиям. 9.4.7.1 – применять знаки препинания в сложноподчинённых предложениях. |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мини-игра + челлендж») |
Учитель: «Ребята, давайте начнём с быстрого челленджа. Я называю праздник, а вы хлопаете, если он связан с природой/Землёй, и топаете, если это государственный праздник Казахстана. Готовы? Время — 60 секунд!» Список: День Земли (хлопок), Наурыз (топот), День эколога (хлопок), День Конституции РК (топот), День защиты животных (хлопок), День Независимости Казахстана (топот). «Отлично! А теперь вопрос: какие праздники объединяют и природу, и патриотизм? (День Земли, Наурыз). Сегодня мы поговорим о праздниках планеты и научимся строить сложные предложения с определительными придаточными.» |
Учащиеся выполняют команды: хлопают или топают в зависимости от категории праздника. Отвечают на вопрос учителя (фронтально). |
Дескрипторы: • активно участвует в игре • верно определяет категорию • даёт устный ответ. Без баллов. |
Таймер (60 с), список праздников на доске/слайде. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||