ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | МОЛОДЕЖЬ И СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМА-ЦИИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Саша Черный – яркий и оригинальный детский поэт. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9. 2. 2. 1 пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики, оценивая позицию автора; 9. 2. 3. 1 соблюдать речевые нормы, включая в высказывание лексические и синтаксические единицы, соответствующие стилю |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: «Поэтический блиц») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем с небольшой разминки. На экране вы видите строки из разных детских стихотворений. Ваша задача за 2 минуты определить, какие из них могли бы понравиться современным детям, а какие показаться старомодными? Обоснуйте свой выбор одним словом или короткой фразой. Например: "Веселые рифмы – нравится" или "Сложные слова – не нравится". Начинаем!» (Запускает таймер на 2 минуты. После): «Время! Давайте быстро поделимся первыми мыслями. Айгерим, с чего начнем?» | Учащиеся читают строки на экране, индивидуально выполняют задание, записывая или обдумывая свои варианты. По истечении времени высказывают свои мнения, аргументируя выбор. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение о восприятии стихов. • Кратко аргументирует свою точку зрения. |
Презентация/экран со строками из детских стихов (А. Барто, С. Михалков, С. Маршак, современные авторы). Таймер онлайн. ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации подборки строк по запросу «детские стихи с разной лексикой». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||