КСП «Писатель-путешественник. Жестокость и милосердие» по русскому языку и литературе, 9 класс

• Проанализировать текст о писателе-путешественнике, сформулировать вопросы к нему, различая факты и мнения.
• Создать аргументированное высказывание-рассуждение на тему «Жестокость и милосердие в путешествиях», используя приемы привлечения внимания.
• Проявить и обосновать свою позицию по вопросам справедливости и ответственности в ситуациях нравственного выбора.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о людях, которые видели мир, и о выборе, который стоит перед каждым из нас. Представьте ситуацию: вы – известный писатель-путешественник в далекой, малоизученной стране. Вы стали свидетелем жестокого обычая местного племени. Ваши действия?»

«Проголосуйте, пожалуйста, поднятием рук: 1. Вмешаюсь, чтобы остановить жестокость, даже рискуя собой. 2. Не буду вмешиваться, уважая местные традиции. 3. Опишу в своей книге, чтобы мир узнал, но на месте ничего менять не стану.»

«Спасибо. А теперь, в парах, за 2 минуты обсудите и сформулируйте одну главную причину вашего выбора. Будьте готовы ее озвучить.» (Выслушивает 2-3 ответа). «Отлично. Вы затронули ключевые понятия: уважение, риск, долг, ответственность. Именно на стыке этих понятий – жестокости и милосердия – мы и будем работать сегодня, анализируя опыт писателей-путешественников.»

ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для анонимного интерактивного голосования в реальном времени. Это позволит быстро визуализировать мнение класса, создать безопасную среду для выражения позиции и сразу вовлечь всех в дискуссию.

• Слушают вопрос.
• Голосуют, поднимая руки.
• В парах обсуждают причины своего выбора.
• Представители пар озвучивают главную причину.

• Участвует в голосовании.
• В диалоге с партнером формулирует причину выбора.
• Озвучивает или поддерживает озвученную точку зрения.

• Проектор/экран.
• Сервис для онлайн-голосования (Mentimeter).