ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Реальность и фантазии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Реальность и фантазии в произведениях Рэя Бредбери |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомить с творчеством Рэя Бредбери |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительный мир, где будущее уже наступило, а прошлое можно изменить по желанию. Начнем с загадки. Послушайте внимательно: "Он не волшебник, но творит миры. Он не историк, но предсказывает будущее. Его герои летают на ракетах и боятся обыкновенных книг. Его имя стало символом целого жанра. О ком речь?" Запишите вашу гипотезу на стикерах и прикрепите к доске. Давайте озвучим предположения».
После ответов учеников: «Верно, это Рэй Брэдбери. А теперь подумайте и запишите рядом: какие ассоциации у вас возникают с его творчеством? Что такое, по-вашему, "реальность" и "фантазия" в литературе?» |
Слушают загадку. Индивидуально записывают ответ (имя писателя) и ключевые ассоциации на стикерах. Высказывают свои предположения. Формулируют начальные определения понятий "реальность" и "фантазия". |
Дескрипторы (без баллов):
|
Стикеры, доска, маркер. ИИ-инструмент: Генератор загадок/викторин (например, на основе ChatGPT) для создания интригующего вступления, адаптированного под уровень класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||