ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правописание суффиксов существительных и сложных существительных. Диктант. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Совершенствование орфографической грамотности через усвоение правил правописания суффиксов существительных (-чик/-щик, -ек/-ик, -ец/-иц) и сложных существительных (слитное и дефисное написание). Формирование навыка применения правил на письме в ходе диктанта. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию. В нашу школу пришло письмо от выпускника, который сейчас работает журналистом в крупном издании. Он пишет: 'Вчера в моей статье редактор исправил "каменщик" на "каменчик", а "изба-читальня" на "избачитальня". Я уверен, что был прав, и теперь хочу обратиться к экспертам — вам — за разъяснением. Кто же из нас прав и почему?' Ваша задача: в парах обсудить и спрогнозировать ответ. Какое правило здесь нарушено? Как вы думаете, какое написание верное и почему? Запишите ваш краткий прогноз-ответ." |
Учащиеся в парах обсуждают кейс, выдвигают гипотезы, записывают предполагаемый ответ, опираясь на интуитивное знание правил. | Дескрипторы (без баллов): 1. Учащийся участвует в обсуждении в паре. 2. Выдвигает предположение о правильном написании. 3. Пытается сформулировать правило или причину. |
Раздаточный материал с текстом кейса, доска или интерактивная панель для фиксации гипотез. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации аналогичных реальных кейсов из сферы СМИ или блогинга, чтобы сделать проблему актуальной. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||