ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе для 9 класса
| Раздел | Реальность и фантазия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рэй Брэдбери "Все лето в один день" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
• 9.3.7.1. - извлекать и синтезировать информацию, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение. • 9.2.4.1 - создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию. • 9.4.7.1. - применять знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания (дескрипторы) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Приветствие и сторителлинг с «ошибкой/триггером». Полный сценарий:
Учитель: «Добрый день, ребята. Сегодня у нас необычный урок — я расскажу короткую зарисовку, а вы скажете, что в ней не так. Представьте: на планете, где всегда идет дождь, дети видят солнце каждое лето. Там жила девочка по имени Марго, которая каждый день смотрела в окно и видела солнце, потому что она читала книгу о летнем саде. Однажды Марго убежала в сад, но дети решили, что ей не место на планете дождя, и никто не позволил ей смотреть на солнце». Инструкция: «Найдите в этом рассказе явную неточность — что логически или фактологически противоречит рассказу Брэдбери? Подумайте 30 секунд, затем назовите свою мысль вслух. Запишите одно предложение с вашей гипотезой.» Подсказки (если долго молчат): «Подумайте об отношениях Марго и окружающих, об описании климата и о том, как описан её доступ к солнцу — что кажется подозрительным?» |
- Слушают учителя. - Индивидуально (30 с) записывают гипотезу (одно предложение). - По очереди (каждый по 5–7 с) высказываются устно. |
Дескрипторы для быстрой устной проверки:
|
- Текст-вступление (подготовленный учителем). - Доска/интерактивная панель для записи гипотез. - Таймер/часы. - ИИ-инструменты: ChatGPT (для подготовки возможных наводящих вопросов учителю и вариантов «ошибок»), система распознавания речи (опционально, для быстрых заметок). Подробнее в описании ИИ ниже. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||