ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Текст как основа формирования речевых умений и навыков |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Слово и контекст |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать понимание что значение слова может меняться в зависимости от контекста научить определять значение слова по контексту подбирать синонимы и различать прямое и переносное значение слов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю о двух друзьях. Представьте: один говорит другому: 'Ты настоящий орел!' А второй обижается и отвечает: 'Почему ты меня обзываешь?' В чем же здесь проблема? Почему один воспринял это как комплимент, а другой как оскорбление? Давайте подумаем вместе. Как вы думаете, от чего зависит значение слова?"
ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных примеров подобных ситуаций |
Учащиеся высказывают предположения, делятся личным опытом, анализируют ситуацию | Наблюдение за активностью и качеством ответов | Доска, маркеры |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||