ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 класс
| Раздел | Природные ресурсы планеты земля |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Праздники планеты Земля. Сложноподчинённое предложение с придаточными определительными. |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 9.3.1.1 понимать главную, второстепенную и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов. 9.3.5.1 составлять тезисный план. 9.4.7.1 применять знаки препинания в сложных предложениях |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Таза Казахстан |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифрована тема нашего урока. Расшифруйте ребус: на картинке изображена планета Земля, рядом цифра 22 апреля, мусорное ведро, перечёркнутое красной линией, и знак вопроса. Что это за праздник?» Учитель выслушивает гипотезы (День Земли, Международный день Матери-Земли). Фиксирует на доске: «22 апреля — День Земли». «Сегодня мы поговорим о праздниках планеты и научимся строить сложные предложения с придаточными определительными». |
Ученики рассматривают ребус, выдвигают предположения, обсуждают в парах. Формулируют тему: «Праздники планеты Земля». | Дескрипторы (без баллов): • активно участвует в обсуждении; • предлагает верную гипотезу или аргументирует свою версию. |
Презентация с ребусом (слайд 1), доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||