ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Культура народов мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Смысловые и актуальные особенности в произведении А.Кунанбаева «Семнадцатое слово». Официально-деловой стиль (инструкция, правило). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | познакомить со специфической жанровой формой казахской литературы- "Слова назидания Абая Кунанбаева; научитесь определять известную и новую информацию, выделять ключевые слова, раскрывающие тему и идею произведения; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы обратимся к мудрости, которая не стареет. Представьте ситуацию: что было бы, если бы все люди в мире строго следовали всего одному простому правилу, например, «Будь честен» или «Уважай старших»? Как изменился бы наш класс, школа, город? Подумайте 1 минуту, затем поделитесь своими мыслями». (Выслушивает 3-4 ответа). «Интересные гипотезы. А теперь давайте познакомимся с произведением, где великий казахский мыслитель Абай Кунанбаев как раз дает такие назидания — правила жизни. Это «Семнадцатое слово» из его знаменитой книги «Слова назидания». Наша задача — не просто прочитать, а понять, как эти слова звучат сегодня и как можно оформить такую мудрость в виде четкого правила или инструкции». | Учащиеся слушают, размышляют над вопросом. Предлагают свои варианты развития событий (например: «Исчезли бы конфликты», «Выросло бы доверие», «Упростились бы законы»). Формулируют предположения о теме и цели урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный вариант развития событий, исходя из предложенного правила. • Активно участвует в обсуждении, высказывает свою точку зрения. |
• Проектор/экран для темы. • ИИ-сервис (например, ChatGPT): для быстрой генерации нескольких вариантов развития событий по заданному «правилу», чтобы стимулировать мышление учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||