ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правописание наречий. Как различать краткие прилагательные от наречий; существительные и наречия; предлоги и наречия. Тренировочные упражнения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.4.1 – применять на практике правила правописания наречий; 9.2.5.1 – различать омонимичные части речи (наречия, краткие прилагательные, существительные с предлогами) в контексте для грамотного письма. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
«Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Перед вами мем: картинка, где человек говорит: "Я сделал домашку на отлично!" А подпись: "Когда проверяешь и понимаешь, что написал 'с начала' раздельно, а надо было слитно". Почему это смешно и, увы, про нас?» Выслушиваю ответы. Подвожу итог: «Именно! Потому что мы часто путаем, где наречие (сначала), а где существительное с предлогом (с начала). И это лишь одна из многих ловушек. Сегодня мы научимся безошибочно различать такие коварные слова. Запишите тему урока.» ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для создания тематического мема, который служит эмоциональным якорем и наглядно демонстрирует частую ошибку. |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения о причине юмора и проблеме. Формулируют проблемный вопрос урока. Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы: Учащийся активно включается в обсуждение, высказывает предположение, связывая мем с грамматической проблемой. Без баллов. | Проектор/экран, мем (сгенерированный в Imgflip/Canva), презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||