КСП «Писатель-путешественник.Итоговый урок по роману В.Г.Яна "Чингиз хан» по русскому языку и литературе, 9 класс

• Проанализировать ключевые эпизоды и характеристики главного героя романа, выявив явную и скрытую информацию в тексте.
• Сформулировать и аргументировать свою точку зрения на образ Чингиз-хана и главную мысль романа, соблюдая речевые нормы.
• Синтезировать полученные знания, создав итоговый образ произведения в формате «Литературной пирамиды».

«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас итоговый урок по роману Василия Яна «Чингиз-хан». Прежде чем мы начнем, я задам вам один вопрос. Проголосуйте, пожалуйста, поднятием руки. Вопрос такой: «Считаете ли вы, что Чингиз-хан в романе В. Яна — это прежде всего гениальный полководец?» (Да/Нет).

Спасибо. Теперь, каждый из вас по очереди, кратко, в одно-два предложения, объясните, почему вы так считаете. Начнем с (имя ученика, проголосовавшего «Да»). Ваша версия?»

После ответов: «Интересные мнения. Мы вернемся к этому вопросу в конце урока и посмотрим, изменится ли наше понимание. А сейчас, чтобы погрузиться в атмосферу романа, посмотрим короткую визуализацию ключевой сцены».

Включает ИИ-видео (визуализация 5 главы: прибытие всадников и описание шатра кагана).

• Голосуют, поднимая руку.
• По очереди высказывают свое мнение, аргументируя выбор.
• Смотрят видео, погружаясь в атмосферу произведения.

• Ученик принимает участие в голосовании.
• Делает попытку кратко аргументировать свою позицию, используя известные факты из романа.

• ИИ-сервис для генерации видео (например, Runway ML, Pika Labs) по текстовому описанию сцены из 5 главы.
• Проектор или интерактивная доска.