ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | МИР ЕДИН: ГЛОБАЛИЗАЦИЯ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Психологический этюд и философские вопросы (19, 24) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения; 9.2.6.1 – оценивать высказывание (монолог/диалог) с использованием приемов привлечения внимания и с учётом целевой аудитории. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята. Прошу вашего внимания. Представьте ситуацию: молодой программист из Алматы, очень успешный и востребованный, получает предложение о работе в Силиконовой долине. Это мечта многих. Но в день принятия решения он вместо того чтобы радоваться, идет в парк, садится на скамейку и несколько часов просто смотрит на горы. Он думает о своем детстве в ауле, о бабушке, о чувстве принадлежности к этому месту. Как вы думаете, какой внутренний конфликт он переживает? Какой философский вопрос стоит за его размышлениями? Запишите ваш краткий прогноз (1-2 предложения) в тетрадь." | Слушают кейс. Индивидуально записывают в тетрадь свой прогноз о внутреннем конфликте и философском вопросе (например, "прогресс vs традиции", "что такое счастье?", "где мой дом?"). Готовятся к краткому обсуждению. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал предположение, связанное с внутренним состоянием героя. • В предположении угадывается противоречие (конфликт) или общий философский вопрос. • Ученик готов озвучить свою мысль. |
• Тетради, ручки. • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации дополнительных вариантов развития кейса по запросу учителя в режиме реального времени, чтобы показать многовариантность. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||