ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Знаменитые люди |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рассказы о писателях. М.Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.1.1 – понимать главную, второстепенную и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов; 9.3.2.1 – определять стилистические особенности текстов публицистического стиля (проблемная статья), научного стиля (аннотация, тезисы, статья), официально-делового стиля (инструкция, правило, отчет, закон); определять принадлежность текста к различным типам на основе характерных признаков. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Блиц-челлендж») |
«Добрый день, ребята! Мы начинаем раздел «Знаменитые люди». Сегодня познакомимся с жизнью и творчеством Михаила Юрьевича Лермонтова. Но сначала — быстрый разминка. У вас на столах карточки с тремя утверждениями о Лермонтове. Ровно 1 минута (таймер на экране). Вы должны выбрать: какое утверждение ложное? Работаем в парах, шепотом. Время пошло!» После таймера: «Пары, поднимите руку с номером ложного факта (1,2 или 3). Обсудим». Правильный ответ: факт №2 (Лермонтов умер в 1837 г. — неверно, он умер в 1841). «Молодцы! Мы вспомнили ключевые даты, а теперь перейдем к глубокому анализу текстов о поэте.» |
Ученики в парах читают карточку, обсуждают 30-40 сек, выбирают ложное утверждение, поднимают номер. Отвечают по желанию, объясняют выбор. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре • Аргументирует выбор • Воспроизводит базовые факты биографии |
Карточки с тремя утверждениями (распечатка); таймер на проекторе; презентация (слайд с портретом Лермонтова). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||