ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Отцы и дети: диалог и конфликт поколений |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Саша Черный |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Прочитать биографию поэта Саши Чёрного, прочитать его стихотворение "Диета" (о вреде чтения газет), проанализировать стихотворение, высказать своё отношение к прочитанному |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Тема нашего раздела — «Отцы и дети: диалог и конфликт поколений». Сегодня мы познакомимся с поэтом, чьё творчество часто было полемичным и остроумным. На доске я пишу имя «Саша Чёрный». Ваша задача за 1 минуту индивидуально записать в тетрадь все ассоциации, которые приходят вам на ум при этом имени. Это могут быть слова, образы, чувства, названия произведений, если вы что-то знаете. Время пошло! (Через минуту). Теперь поднимите руку, кто готов поделиться одной своей ассоциацией. (Записывает 3-4 самые частые или неожиданные ассоциации на доске, например: «сатира», «эмиграция», «неизвестный поэт», «детские стихи»). Спасибо! Эти слова станут для нас отправными точками. Как вы думаете, почему поэт с таким именем может быть интересен в контексте диалога и конфликта поколений? (Выслушивает 1-2 предположения). Чтобы ответить на этот вопрос, давайте начнём наше исследование». | Индивидуально записывают ассоциации. Желающие озвучивают свои варианты. Высказывают предположения о связи поэта с темой урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 2 ассоциаций. • Ученик активно участвует в обсуждении, предлагая свои варианты или развивая идеи одноклассников. |
Доска, маркер, тетради учеников. ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе (например, MindMeister) для быстрого сбора и визуализации ассоциаций всего класса в режиме реального времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||