Перейти к содержанию
КСП

КСП «Писатель-путешественник. В.Ян роман „Чингиз-хан» по русскому языку и литературе, 9 класс

Краткосрочный план урока по русскому языку и литературе для 9 класса по теме «Писатель-путешественник. В.Ян роман „Чингиз-хан». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русский язык и литература
  • 9 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Кратковременный план по русскому языку и литературе в 9 классе

Раздел Знаменитые люди
ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока Писатель-путешественник. В.Ян роман «Чингиз-хан»
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 9.2.3.1 – соблюдать речевые нормы, включая в высказывание лексические и синтаксические единицы
9.3.4.1 использовать виды чтения, владеть техниками критического мышления при чтении
Цель урока
  • Проанализировать фрагмент романа В.Яна «Чингиз-хан», используя технику критического мышления «Фишбоун», и представить результаты в устном высказывании, соблюдая речевые нормы.
  • Применить разные виды чтения (просмотровое, изучающее) для работы с текстом учебника и художественным текстом, выделяя ключевые идеи и детали.
  • Проявить творческий подход и исследовательские навыки, создав гипотезу о дальнейшем развитии сюжета или характера героя на основе прочитанного.
Ценность для интеграции Созидание и новаторство

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: "Блиц-опрос с таймером")
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в литературное путешествие. Но сначала — разминка для ума. У вас есть ровно 3 минуты (запускаю таймер на экране). Ваша задача — индивидуально, на листочках, записать все ассоциации, которые у вас возникают со словосочетанием «писатель-путешественник». Кто это? Зачем он путешествует? Что он привозит из своих поездок? Пишите всё, что приходит в голову, слова или короткие фразы. Время пошло!»

Через 3 минуты: «Стоп! Теперь объединитесь в пары с соседом по парте. За 1 минуту сравните ваши списки и создайте один общий, добавив идеи друг друга. Готово? Давайте послушаем несколько пар. (Выслушивает 2-3 ответа). Отлично! Вы уже близки к теме. Сегодня наш герой — Василий Ян, автор исторических романов, который много путешествовал по Средней Азии. А его самое известное произведение — «Чингиз-хан». Давайте откроем учебник на странице 117».
- Индивидуально записывают ассоциации на листочках.
- В парах обсуждают и создают общий список.
- Представляют свои идеи классу.
- Открывают учебники.
Дескрипторы (без баллов):
  • Ученик записал не менее 3 ассоциаций.
  • Активно участвовал в парном обсуждении.
  • Предложил идею для общего списка.
- Таймер (онлайн или на доске).
- Бумага, ручки.
- Учебник: Жанпеис У. Русский язык и литература. 9 класс.
- ИИ-инструмент: Генератор ассоциативных карт (например, MindMeister) для быстрой визуализации общих ответов класса в реальном времени.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.