ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Молодёжь и средства массовой информации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Публицистический стиль (проблемная статья) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.2.1 — определять стилистические особенности текстов публицистического стиля (проблемная статья); 9.4.1.1 — создавать тексты публицистического стиля (проблемная статья). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в мир публицистики. Наша тема — проблемная статья. Давайте начнём с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Индивидуально, на листочках, запишите все слова или короткие фразы, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание "проблемная статья". Готовы? Начали! (Через минуту). Стоп! Теперь, пожалуйста, поднимите руку и назовите свою самую яркую ассоциацию. Я запишу её на доске. Давайте выберем три ключевые для обсуждения».
ИИ-инструменты: Для визуализации ассоциаций можно использовать сервисы для создания интеллект-карт в реальном времени (например, MindMeister или XMind). Учитель может демонстрировать, как общая карта класса формируется на экране, что повышает вовлечённость. |
Ученики индивидуально записывают ассоциации (актуальность, спор, мнение, СМИ, общество и т.д.). Затем по желанию называют их. Участвуют в выборе трёх ключевых понятий (например: проблема, аргумент, воздействие). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций за отведённое время. • Ученик активно участвовал в обсуждении, предлагая свою ассоциацию или аргументируя выбор ключевых понятий. |
Листы бумаги, ручки, маркер/мел, доска/флипчарт. Цифровые ресурсы: Онлайн-доска (Miro, Jamboard) или приложение для создания mind-map. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||