Готовые КСП
КСП по истории Казахстана, 8 класс
Краткосрочные планы уроков по истории Казахстана для 8 класса — 360 готовых планов. Начало урока открыто, весь план — после регистрации.
Темы
- 1. КАЗАХСКОЕ ОБЩЕСТВО
- 1. Каковы культурные достижения Казахстана в годы войны; 2. Каким образом Казахстан стал краем депортированных народов
- 1917 жылғы ақпан буржуазиялық-демократиялық революциясы және оның Қазақстанға әсері
- 1920-1930 жылдардағы саяси репрессиялар
- А. Байтурсынов – «учитель нации» (Урок 2)
- А. Байтурсынов – «учитель нации» (Урок 3. Основоположник языкознания)
- А. Байтурсынов – «учитель нации» И.В:Каково научное наследие А.Байтурсынова
- А. Байтурсынов–«учитель нации
- А. Байтурсынов–«учитель нации» Исследовательский вопрос: Каково научное наследие А.Байтурсынова
- А. Байтурсынов–«учитель нации» Урок 1. Исследовательский вопрос: Каково научное наследие А.Байтурсынова
- А. Байтурсынов–«учитель нации» Урок 2. Исследовательский вопрос: Каково научное наследие А.Байтурсынова
- А. Байтурсынов–«учитель нации».Исследовательский вопрос: Каково научное наследие А.Байтурсынова? 2 урок
- А.Байтурсынов - Учитель нации
- Абай Кунанбаев – великий мыслитель Исследовательский вопрос: Почему Абая Кунанбаева называли «Хаким Абай» 2 урок по теме
- Абай Кунанбаев и духовное обновление общества
- Абылай хан и наследие эпохи
- Автономия Алаш
- Административно-территориальные реформы в Казахстане во второй половине ХIХ века
- Алаш-Орда» и Кокандская автономия
- Альтернативные сценарии истории
- Ахмет Байтурсынов - "учитель нации
- Ахмет Байтурсынов - великий учитель нации
- Биографический метод
- Битва за Беларусь ,Севастополь и Берлин
- БОРЬБА ЗА СВОБОДУ
- Бюджетирование
- В СОСТАВЕ РОССИИ
- В чем историческое значение образования Казахской Автоном-ной Советской Республики
- В чем историческое значение создание Казахской АСР
- В чем противоречивость политики индустриализации в Казахстане
- В чем феномен К.И. Сатпаева
- Введение. Зачем изучать историю Казахстана
- Вводное занятие. Исторические перемены как предмет изучения
- Великие казахские просветители на рубеже 19-20 веков
- ВЕЛИКИЕ КАЗАХСКИЕ ПРОСВЕТИТЕЛИ НА РУБЕЖЕ ХIХ–ХХ ВЕКОВ
- Великий Шелковый путь: экономика и культура
- Верования казахского народа
- Вклад байтурсынова в развитие казахской лингвистике Байтурсынов учитель нации
- Внутреннее положение казахского общества в конце XVIII века
- Внутренняя политика государства
- Военные действия в Казахстане в период гражданской войны и иностранной интервенции
- Восстание 1916 года
- Восстание Исатая Тайманулы и Махамбета Утемисулы
- Выбор личности в истории
- Выдающиеся личности древности и средневековья
- Выдающиеся представители казахской интелегенции начала 20 века
- Выдающиеся представители казахской интеллигенции начала ХХ века
- Героизм и судьба казахстанцев в годы ВОВ
- Голод 1931-1933 гг. трагедия казахского народа в ХХ в. Демографические последствия сельского хозяйства в Казахстане
- Голод 1931–1933 годов как трагедия народа
- Гражданская война 1918-1921гг
- Гражданская война в Казахстане (1917-1920 гг.)
- Гражданская война на территории казахстана 1918-1920 гг
- Движение «Алаш» и его программа
- Движение «Алаш» и ка-захская национальная идея Исследовательский во-прос: Почему партия «Алаш» получила всенародную поддержку
- Движение «Алаш» и казахская национальная идея
- Движение «Алаш» и казахская национальная идея Исследовательский вопрос: Почему партия «Алаш» получила всенародную поддержку
- Движение «Алаш» и казахская национальная идея. Казахстан в годы гражданского противостояния (1917-1920 гг.)Национальные автономии в Казахстане
- Движение «Алаш» и лидеры национального возрождения
- Депортация народов СССР в Казахстан
- Депортация народов СССР в Казахстан (продолжение). Исследовательский вопрос: Каким образом Казахстан стал краем депортированных народов? \ СОР №6
- Депортация народов СССР в Казахстан Исследовательский вопрос: Каким образом Казахстан стал краем депортированных народов
- Депортация народов СССР в Казахстане
- Деятели культуры и науки советского периода
- ЖИЛИЩЕ КАЗАХОВ
- Завершение присоединения Казахстана к Российской империи . И.В:Каковы особенности присоединения южных регионов Казахстана к Российской империи
- Загрязнение воздуха
- Загрязнение земли
- Зашита проектов
- И.В:В чем историческое значение образования Казахской Автономной Советской Республики
- Изменения в системе управления степью
- Изменения в традиционном хозяйстве и быте
- Имена, каких героев-казахстанцев ВОВ сохранились в памяти народа
- Индустриализация в Ка-захстане в 1920-1930‑е го-ды Исследовательский вопрос: В чем противоречивость политики индустриализа-ции в Казахстане
- Индустриализация в Казахстане
- Индустриализация в Казахстане в 1920-1930‑е годы
- Индустриализация в Казахстане в 1920-1930‑е годы Исследовательский вопрос: В чем противоречивость политики индустриализации в Казахстане
- Индустриализация в Казахстане в 1920-1930‑е годы. урок 1
- Индустриализация в Казахстане в 1920-1930‑е годы. Урок 2 Исследовательский вопрос: В чем противоречивость политики индустриализации в Казахстане
- Индустриализация в Казахстане в 1920-1930‑е годы. Урок 3 Исследовательский вопрос: В чем противоречивость политики индустриализации в Казахстане
- Индустриализация в Казахстане в 1920-1930‑е годы.Урок 1 Исследовательский вопрос: В чем противоречивость политики индустриализации в Казахстане
- Индустриализация в Казахстане в 1920-30 гг
- Индустриализация в Казахстане в 1920-30 гг. Исследовательский вопрос: В чем противоречивость политики индустриализации в Казахстане
- Исследовательский вопрос: В чем противоречивость политики индустриализации в Казахстане
- Исследовательский вопрос: Почему партия «Алаш» получила всенародную поддержку
- Историческая память
- Историческая память народа
- Исторические лидеры Казахстана
- Исторические личности края. Краеведческий музей и исторические экспонаты
- Исторические мифы
- Исторический источник: виды и анализ
- Исторический портрет Абылая: народ, власть, лидерство
- Исторический портрет личности
- Историческое эссе: личность и эпоха
- История в медиапространстве
- История и идентичность
- История как система знаний и интерпретаций
- Итоги и противоречия индустриализации
- Итоговое занятие (рейтинг обучающихся)
- Итоговое повторение
- Итоговое повторение за 3 четверть
- Итоговое рейтинговое занятие. Защита проектов «Казахстан в вихре перемен
- Итоговый проект курса
- К. Сатпаев - универсальный ученый
- К. Сатпаев - универсальный ученый Исследовательский вопрос: В чем феномен К.И. Сатпаева
- К. Сатпаев - универсальный ученый Исследовательский вопрос: В чем феномен К.И. Сатпаева? урок 2
- К. Сатпаев - универсальный ученый Исследовательский вопрос:В чем феномен К.И. Сатпаева
- К. Сатпаев — универсальный ученый. \ К. Сатпаев — универсальный ученый. (Пр.№214 от 18.08.2025 г
- К. Сатпаев — универсальный ученый. Исследовательский вопрос: В чем феномен К.И. Сатпаева? СОР №4
- К.Сатпаев универсальный ученый
- Казакстан в годы Великой Отечествен ной войны
- Казахская национальная интеллигенция
- КАЗАХСКАЯ НАЦИОНАЛЬНАЯ ОДЕЖДА
- Казахская письменная литератуpa
- КАЗАХСКАЯ ПИСЬМЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА
- Казахская социалистическая партия 3 жуз
- КАЗАХСКО-ДЖУНГАРСКИЕ ВОЙНЫ
- Казахстан - арсенал фронта
- Казахстан - арсенал фронта /второй урок/
- Казахстан - арсенал фронта Исследовательский вопрос: Как был реализован лозунг «Все для фронта, все для Победы
- Казахстан B годы Великой Отечественной войны
- Казахстан в XVIII–XIX вв.: политика Российской империи
- Казахстан в годы Великой Отечественной войны
- Казахстан в годы гражданского про-тивостояния (1917-1920 гг.)
- Казахстан в годы гражданского противо-стояния (1917-1920 гг.)
- Казахстан в годы гражданского противостояния (1917- 1920) Исследовательский вопрос: Какие надежды вызвали у народа лозунги Октябрьской революции
- Казахстан в годы гражданского противостояния (1917-1920 гг.)
- Казахстан в годы гражданского противостояния (1917-1920 гг.). Исследовательский вопрос: Какие надежды вызвали у народа лозунги Октябрьской революции
- Казахстан в годы гражданского противостояния (1917-1920гг)
- Казахстан в годы гражданского противостояния (1918-1920 гг.)
- Казахстан в годы гражданского противостояния (1918-1920 гг.). Исследовательский вопрос: Какие надежды вызвали у народа лозунги Октябрьской революции
- Казахстан в конце XVIII века: геополитическая ситуация
- Казахстан в мировой истории
- Казахстан в революционных событиях 1917 года
- Казахстан и торгово-экономические связи XIX века
- Казахстанская трагедия
- Казахстанцы - герои Советского Союза. б.Момышулы - легендарная личность
- Казахстанцы в боевых действиях в Польше, Венгрии, Австрии, Германии 1944-1945
- Казахстанцы в боях в обороне Сталинграда. 1942-1943
- Казахстанцы герои Брестской крепости. Военные действия, лето 1941 года
- Казахстанцы партизаны в тылу вермахта. 1941-1944
- Как был реализован лозунг "Все для фронта, все для Победы
- Как Казахстан стал многонациональным
- Как отражался социалистический реализм в казахской литературе
- Как развивался СССР при Сталине
- Какие договорные отношения складывались между странами накануне и в ходе Второй мировой войны
- Какие надежды вызвали у народа лозунги Октябрьской революции
- Какова была картина мира в начале ХХ века? 8.3.2.5 характеризовать территориальный раздел мира и политическое устройство стран к началу ХХ века
- Каково научное наследие А.Байтурсынова
- Каковы достижения и недостатки в сфере науки и образования
- Каковы причины Первой мировой войны
- Кенесары Касымов и борьба за независимость
- Кино КазССР 1941-1945
- Коллективизация в Ка-захстане. Исследовательский во-прос: Почему политика кол-лективизации привела к «великому бедствию
- Коллективизация в Казахстане
- Коллективизация в Казахстане. Исследовательский вопрос: Почему политика коллективизации привела к «великому бедствию
- Коллективизация в Казахстане. Урок 2. Исследовательский вопрос: Почему политика коллективизации привела к «великому бедствию
- Коллективизация в Казахстане. Урок 3. Исследовательский вопрос: Почему политика коллективизации привела к «великому бедствию
- Коллективизация в Казахстане.Исследовательский вопрос: Почему политика коллективизации привела к «великому бедствию
- Коллективизация и голод: трагедия народа
- Коллективизация сельского хозяйства в Казахстане
- Коллективная идентичность
- Колониальная политика Российской империи в Казахстане
- Контрольная работа IV четверть
- Конфликт личности и общества
- Космодром «Байконыр
- Кочевая цивилизация: уклад и мировоззрение
- Краеведение
- Кризисы как фактор развития
- Культура и быт в XIX веке
- Культура Казахской ССР в пе-риод Великой Отечественной войны
- Культура Казахской ССР в период Великой Отечественной войны
- Культура Казахской ССР в период Великой Отечественной войны Исследовательский вопрос: Каковы культурные достижения Казахстана в годы войны
- Культура КазССР 1918-1953 годы
- Культура КазССР в 1941-1945 годы
- Литература и искусство
- Литература Казахстана в 20-30 годы XXв
- Личность в условиях кризиса
- Личность как фактор истории
- Малый Октябрь" в Казахстане
- Мамбетали Сердалин
- Массовая крестьянская колонизация Казахстана И.В:Как переселенческая политика царизма изменила жизнь казахского общества
- Межнациональные отношения: проблемы и противоречия
- Методы исторического исследования
- Мини-проект
- Музыкальное искусство казахского народа
- Народ как историческая общность
- Народные движения
- Народные праздники казахов
- Насколько был устойчив «Народный фронт» во Франции и Испании
- Насколько был устойчив «Народный фронт» во Франции и Испании? СОР 6
- Насколько был устойчив «Народный фронт» во Франции и Испании? урок 2
- Наука и система образования в 20-30 годы 20 века
- Наука и система образования в 20-30 годы XX века
- Наука и система образования в 20-30 годы XX века Исследовательский вопрос: Каковы достижения и недостатки в сфере науки и образования
- Наука и система образования в 20-30 годы XX века Исследовательский вопрос:Каковы достижения и недостатки в сфере науки и образования
- Наука и система образования в 20-30гг ХХ века
- Национальная интеллигенция начала XX века
- Национально освободительная восстание 1916
- Национально-освободительное восстание 1916г в Казахстане
Другие классы
Нужен план на свою тему?
Эти планы собраны в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.