ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ «Краснокордонская общеобразовательная школа отдела образования Алтынсаринского района» Управления образования акимата Костанайской области
Красткосрочный план по Истории Казахстана в 8 класс
| Раздел | Установление советской власти в Казахстане |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | И.В:В чем историческое значение образования Казахской Автономной Советской Республики? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.1.6. оценивать значение образованных в Казахстане национальных автономий; 8.1.2.1. анализировать роль и деятельность казахской интеллигенции |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с провокационного вопроса: Мог ли Казахстан стать независимым государством в 1920 году, если бы не было образования КАССР? Подумайте 1 минуту и запишите свой ответ в тетради. Теперь давайте обсудим. Айжан, что ты думаешь? Али, а у тебя какое мнение?"
"Отлично! Я вижу, что мнения разделились. Сегодня мы разберемся, почему образование Казахской Автономной Советской Республики стало важным историческим событием и какую роль в этом сыграла казахская интеллигенция." |
- Записывают свои мысли в тетради - Высказывают предположения и аргументы - Слушают мнения одноклассников - Формулируют вопросы по теме | Дескрипторы: - Учащийся формулирует предположение о возможных исторических альтернативах - Аргументирует свою позицию - Активно участвует в обсуждении | - Тетради, ручки - Интерактивная доска - ChatGPT для генерации дополнительных провокационных вопросов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||