ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 8 классе
| Раздел | Казахстан в период тоталитаризма |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Коллективизация в Казахстане. Исследовательский вопрос: Почему политика коллективизации привела к «великому бедствию»? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.1.2 анализировать последствия насильственной коллективизации на сельское хозяйство; 8.1.1.1 определять причины и последствия демографических изменений; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, я прочитал один исторический факт: "В 1932 году в Казахстане началась коллективизация, и сразу после этого поголовье скота выросло в 2 раза, так как крестьяне объединили свои хозяйства". (пауза) Как вам такое утверждение? Верите? Что здесь не так? Давайте найдем неточность. Обсудите в парах 30 секунд, затем я спрошу 2-3 пары.» Ожидаемые ответы учеников: «Коллективизация началась раньше (конец 1920-х), поголовье скота резко упало, был голод, массовый падеж скота из-за принудительного обобществления.» Учитель: «Верно! Коллективизация привела к катастрофе. Сегодня мы разберемся, почему это произошло. Наш исследовательский вопрос: "Почему политика коллективизации привела к «великому бедствию»?"» |
|
Для детей с ООП: визуальная опора — карточка с ключевыми датами (1928-1932) и пиктограммами «рост/падение». Учитель дублирует вопрос письменно на доске. |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (22 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||