ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 8 классе
| Раздел | Казахстан - арсенал фронта. Исследовательский вопрос: Как был реализован лозунг «Все для фронта, все для Победы»? |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Казахстан в годы Великой Отечественной войны |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.2 определять социальное положение народа в военные годы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мозговой штурм) | «Ребята, посмотрите на слайд. Как вы думаете, что чувствовал казахстанец, когда отдавал последнюю тёплую одежду на фронт? Сейчас мы проведём голосование. У вас на партах два стикера: красный (было страшно, тяжело) и синий (делали с гордостью, ради Победы). Поднимите тот, который ближе вашему мнению. А теперь коротко — почему?» (Выслушивает 2-3 учеников). «Спасибо, сегодня мы разберёмся, как именно лозунг «Всё для фронта» изменил жизнь людей». | Учащиеся поднимают стикеры, 2-3 человека комментируют свой выбор. Фиксируют внимание на проблеме. | Дескрипторы: • участвует в голосовании; • высказывает свою позицию (устно). Без баллов. |
Слайд с фото «Женщины и подростки у станка», стикеры двух цветов (24 шт.), ИИ-инструмент: сгенерированное в Midjourney изображение тылового завода (визуализация). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||