ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 8 класс
| Раздел | Культура Советского Казахстана: наука и образование |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | К. Сатпаев - универсальный ученый Исследовательский вопрос: В чем феномен К.И. Сатпаева? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.3.4 оценивать роль К. Сатпаева в развитии казахстанской промышленности и науки |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим об уникальной личности. Посмотрите на доску. Я пишу в центре имя: Каныш Имантаевич Сатпаев. У вас есть ровно 1 минута, чтобы подумать и назвать любые слова, ассоциации, факты, которые приходят вам на ум, когда вы слышите это имя. Не бойтесь ошибиться, любые мысли ценны. Начинаем!" (Записывает все предложения учеников вокруг имени, создавая кластер). "Спасибо! Теперь давайте вместе выберем три самые частые или самые интересные ассоциации. Я вижу, многие сказали 'геолог', 'академик', 'Джезказган'. Почему именно эти слова? Кто может кратко пояснить свою мысль?" | Ученики активно предлагают ассоциации: ученый, геолог, первый президент Академии наук, металлы, медь, город, разведка недр, книга, памятник и т.д. Участвуют в обсуждении выбранных трех ассоциаций, пытаются дать первоначальные пояснения. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает хотя бы одну ассоциацию, связанную с личностью или деятельностью К. Сатпаева. • Учащийся слушает предложения одноклассников. • Учащийся участвует в обсуждении выбранных ассоциаций (задает вопрос или дает краткий комментарий). |
• Классная доска или интерактивная панель. • Маркеры/мел. • ИИ-инструмент: Интеллект-карта в реальном времени (например, Miro, MindMeister) для совместного создания кластера. Помогает визуализировать и структурировать предварительные знания всего класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||