ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по истории Казахстана в 8 классе
| Раздел | Казахстан в период тоталитаризма |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Коллективизация и голод: трагедия народа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.1.2 анализировать последствия насильственной коллективизации на сельское хозяйство; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: реальный кейс) |
"Здравствуйте, ребята. Сегодня мы начинаем разговор об одной из самых трагических страниц нашей истории. Представьте себе ситуацию: 1930 год, казахский аул. Власти объявляют, что все частные хозяйства должны объединиться в один большой колхоз. Скот и земля становятся общими. Семья, которая веками жила своим хозяйством, должна отдать все, что имеет. Как вы думаете, что произойдет дальше? Какие последствия для семьи, для аула, для всего сельского хозяйства может иметь такое резкое изменение? Запишите 2-3 своих предположения в тетрадь." После 2 минут обсуждения в парах: "Послушаем ваши прогнозы. (Выслушивает 3-4 ответа). Спасибо. Сегодня на уроке мы проверим, насколько ваши прогнозы были точны, и глубоко проанализируем, что же на самом деле произошло в Казахстане в годы насильственной коллективизации и какой страшной ценой она сопровождалась." ИИ-инструменты: Можно использовать ИИ-генератор сценариев (например, ChatGPT) для создания нескольких вариантов кратких кейсов из разных регионов Казахстана, чтобы сделать введение более персонализированным и разнообразным. |
Слушают кейс. Индивидуально или в парах записывают предположения о возможных последствиях. Делятся своими версиями с классом. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположения, связанные с экономическими или социальными последствиями. • Ученик аргументирует свою позицию, опираясь на логику и известные исторические факты. |
• Проектор/экран для отображения темы и вопроса. • Тетради учеников. • Доступ к ИИ-сервису для генерации кейсов (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||