ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 8 классе
| Раздел | История Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кенесары Касымов и борьба за независимость |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.3 – оценивать деятельность Кенесары Касымова в контексте национально-освободительной борьбы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: хронологический пазл) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами перенесемся в XIX век, в эпоху, когда решалась судьба казахской степи. На ваших столах лежат конверты. Ваша задача – за 3 минуты собрать из карточек-дат правильную хронологическую цепочку ключевых событий, связанных с личностью, о которой пойдет речь. На старт, внимание, начали! Таймер пошел!" (Через 3 минуты): "Время! Давайте проверим. Какая команда готова озвучить свою последовательность?" (Выслушивает ответы, корректирует). "Правильный порядок: 1841 – избрание ханом, 1847 – гибель Кенесары. Все эти события связаны с именем Кенесары Касымова. Как вы думаете, почему его борьба стала символом сопротивления? Сформулируйте, пожалуйста, тему сегодняшнего урока". (Подводит к теме). |
Ученики в парах или мини-группах открывают конверты, обсуждают и выкладывают карточки с датами в логической последовательности. Озвучивают результат. Формулируют тему урока: "Кенесары Касымов и борьба за независимость". | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся активно участвует в обсуждении в паре/группе. • Правильно определяет хронологический порядок предложенных дат. • Формулирует тему урока, опираясь на предложенные даты и наводящие вопросы учителя. |
• Конверты с карточками-датами (1802, 1841, 1837-1847, 1847). • Таймер на экране (онлайн-таймер или проектор). • ИИ-инструмент: Генератор интерактивных таймлайнов (например, на основе ChatGPT) для создания вариативных карточек с событиями для разных групп. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||