ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по истории Казахстана в 8 класс
| Раздел | Казахстан в период тоталитаризма |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В чем противоречивость политики индустриализации в Казахстане |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.2.1 анализировать достижения и недостатки индустриализации в Казахстане |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать сложный период в истории нашей страны. Перед тем как объявить тему, я задам вам вопрос для голосования. Поднимите руку, если считаете, что строительство крупных заводов и фабрик в Казахстане в 1930-е годы было однозначно положительным явлением для народа. (Считает голоса). А теперь поднимите руку те, кто считает, что это было скорее отрицательным явлением. (Считает). Спасибо. Я вижу, мнения разделились. Почему вы так считаете? Давайте выслушаем 2-3 мнения. (Выслушивает ответы). Вы затронули очень важные моменты. Действительно, этот процесс не был однозначным. Итак, тема нашего урока: «В чем противоречивость политики индустриализации в Казахстане». Наша задача — не просто перечислить факты, а проанализировать их и увидеть две стороны одного процесса». | Ученики голосуют, поднимая руки. Несколько учеников высказывают свои предположения (например: «Это хорошо, потому что развивалась промышленность»; «Это плохо, потому что люди страдали»). Слушают учителя и формулировку темы. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Высказывает предположение, опираясь на имеющиеся знания или логику. • Активно слушает тему и цели урока. |
• Интерактивная доска или классная доска для записи темы. • ИИ-сервис для быстрого опроса (например, Mentimeter) для анонимного голосования и визуализации результатов в режиме реального времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||