ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 8 класс
| Раздел | История Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Культура КазССР 1918-1953 годы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.4 оценивать роль А. Кашаубаева и К.Мунайтпасова в представлении казахского народа на мировом уровне; 8.2.2.1 анализировать творческое наследие казахской интеллигенции, оценивать его влияние на общественное сознание; 8.2.2.3 определять изменения в искусстве и литературе 8.3.2.1 оценивать вклад казахстанцев в победу во Второй мировой войне; 8.3.2.1 оценивать вклад казахстанцев в победу во Второй мировой войне; 8.4.2.2 доказывать, что экономика Казахстана была перестроена на военный лад; 8.1.2.2 определять социальное положение народа в военные годы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Прогнозирование по кейсу") |
«Ребята, послушайте реальную историю. В 1936 году в Москве проходила декада казахского искусства. На сцене Большого театра выступал Курманбек Жандарбеков? Нет, это был Амре Кашаубаев. Его пение услышал сам Сталин. Кашаубаев пел так, что зал аплодировал стоя. А через несколько лет, в 1941 году, началась война. Многие артисты ушли на фронт. Как вы думаете, что стало с культурой Казахстана в эти годы? Как война изменила искусство и судьбы людей? Запишите в тетради 2-3 прогноза, что произошло с культурой в 1941-1945 гг.» «Давайте обсудим ваши версии. Кто хочет поделиться?» (Выслушивает 2-3 учеников, записывает ключевые слова на доске). |
Слушают учителя, записывают прогнозы в тетрадь. Примерные ответы: «культура стала военной», «артисты ушли на фронт», «появились патриотические песни», «театры закрылись». 2-3 ученика озвучивают свои предположения. |
Дескрипторы (без баллов): - выдвигает гипотезу о влиянии войны на культуру; - аргументирует свой прогноз (1-2 довода). |
Учебник, тетрадь, доска/маркеры, портреты А. Кашаубаева, К. Мунайтпасова. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации краткого текста о декаде казахского искусства (используется учителем для подготовки). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||