ПРОВЕРЕНО _____________
Школа №12, Кокшетау
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 8 класс
| Раздел | Великая Отечественная Война |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Битва за Беларусь, Севастополь и Берлин. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Характеризовать военные операции (Битва за Беларусь, освобождение Севастополя, Берлинская операция), выявляя цели, ход и результаты; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим изучать героические страницы Великой Отечественной войны. Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: изображение знаменитого фото водружения знамени над Рейхстагом, но с подписью «Когда домашку сделал за 5 минут до урока»)." Дает время на обсуждение. "Почему этот мем может быть связан с нашей сегодняшней темой? Что общего между спешным выполнением домашнего задания и штурмом Берлина?" Выслушивает 2-3 ответа. "Вы правы, и там и здесь нужны были четкий план, скорость, решимость и финальный успех. Сегодня мы разберем три грандиозные наступательные операции, которые привели наш народ к Великой Победе: освобождение Беларуси, штурм Севастополя и взятие Берлина. И особое внимание уделим нашим землякам-казахстанцам." |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения. Возможные ответы: "Важность быстрых и решительных действий", "Финальный рывок к цели", "Радость от выполненной задачи, как радость от Победы". Формулируют тему урока. | Для учеников с трудностями восприятия текста: мем дублируется на раздаточном листе с крупным шрифтом. Учитель задает наводящие вопросы: "Что изображено на фото? Что означает надпись?" | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о связи мема с темой урока. • Активно участвует в обсуждении, слушает одноклассников. |
Проектор/экран, мем (подготовленный слайд). Раздаточный лист с мемом для ООП. ИИ-инструмент для создания/поиска мема: нейросеть для генерации изображений (например, DALL-E 3, Midjourney) или поиск в банках мемов по теме "Победа", "штурм". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||