ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по предмету «Казахстан в вихре перемен: народ, личность, история» в 8 классе
| Раздел | Глобальный контекст |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Казахстан в мировой истории |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | - сравнивать процессы; анализировать взаимосвязи |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: анализ мема) |
«Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: картинка земного шара, где Казахстан подсвечен, а вокруг него идут стрелки с надписями «шелк», «кони», «независимость», «космос»]. Почему этот мем может быть про нас, про Казахстан? Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?» Выслушивает версии. «Абсолютно верно! Мы сегодня будем говорить о месте Казахстана в мировой истории. Мы попробуем сравнить, как события у нас дома были связаны с тем, что происходило во всем мире, и проанализируем эти связи». | Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения: «Казахстан всегда был на перекрестке дорог», «Нас знают по Шелковому пути и Байконуру», «Наша история связана с миром». Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывая изображение с темой Казахстана. • Ученик активно участвует в обсуждении, задает уточняющие вопросы. |
Проектор/экран, мем (готовое изображение), презентация (слайд с мемом и темой). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания наглядного материала по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||