ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 8 классе
| Раздел | Казахстан в годы Великой Отечественной войны |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Культура Казахской ССР в период Великой Отечественной войны |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.5 оценивать значение искусства и литературы в поднятии духа народа во время войны |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг + ошибка) |
«Ребята, представьте: 1942 год. В Алма-Ате снимают фильм „Два бойца“. В нём звучит песня „Тёмная ночь“. Но знаете, я недавно прочитал, что *все* песни войны были написаны только в Москве, а казахские композиторы, мол, не писали музыку для фронта. Это правда? Найдите неточность в моём рассказе. Кто заметил ошибку?»
После ответов: «Верно, казахские композиторы создали десятки песен. Сегодня мы узнаем, как культура Казахстана помогала побеждать». |
Слушают, анализируют, предлагают версии. Исправляют учителя: «Казахские композиторы тоже писали песни». | Визуальная опора: портреты композиторов (Жубанов, Брусиловский) на слайде. Вопрос повторяется дважды. | • Дескриптор: обнаруживает противоречие (называет факт участия казахских деятелей). • Без баллов. |
Презентация (слайд 1: фото К. Жубанова, М. Тулебаева); аудиофрагмент «Казахский вальс»; |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||