ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 8 классе
| Раздел | История Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________а |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Героизм и судьба казахстанцев в годы ВОВ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.2.1 оценивать вклад казахстанцев в победу во Второй мировой войне; 8.3.2.2 определять героические и личностные качества Б. Момышулы |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о войне, о героизме и о судьбах. Начнем с вопроса, который может показаться неожиданным. Поднимите руку, если считаете, что главный вклад Казахстана в победу в ВОВ — это отправка на фронт более 1,2 миллиона солдат?" (Считает голоса). "А теперь поднимите руку те, кто считает, что главный вклад — это работа в тылу: заводы, шахты, госпитали, прием эвакуированных?" (Считает голоса). "Интересно, мнения разделились. Объясните, пожалуйста, почему вы так считаете? Давайте выслушаем 2-3 аргумента с каждой стороны". (Выслушивает ответы). "Спасибо. Оба мнения имеют право на существование, и оба отражают части огромной правды. Сегодня на уроке мы постараемся увидеть целостную картину и оценить вклад казахстанцев во всех его проявлениях, а также познакомимся с человеком, который стал символом солдатской доблести". ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для проведения интерактивного голосования в реальном времени с выводом результатов на экран. Это визуализирует мнение класса и создает интригу. |
Участвуют в голосовании, поднимая руки. Высказывают свои краткие аргументы, объясняя выбор. Слушают мнения одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Формулирует краткий аргумент в защиту своей позиции (если высказывается). • Внимательно слушает аргументы других. |
Интерактивная доска или проектор для отображения вопроса. Сервис Mentimeter. Презентация (слайд с вопросом). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||