ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 8 класс
| Раздел | Казахстан в начале ХХ века |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Движение «Алаш» и казахская национальная идея |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1 анализировать роль и деятельность казахской интеллигенции; 8.3.1.4 анализировать политику партии «Алаш» в возрождении национальной государственности; 8.2.3.1 оценивать роль национальной периодической печати в пробуждении общественно-политического сознания |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (челлендж с таймером) |
Приветствие, настрой. «Здравствуйте, ребята! Сегодня наш третий, заключительный урок по теме «Движение Алаш». Вы уже много знаете. Давайте проверим вашу готовность за 2 минуты». Мини-челлендж «Алаш-квик»: «У вас на столах карточки трёх цветов (зелёный, жёлтый, красный). Я называю утверждение — если согласны, поднимаете зелёную карточку, если нет — красную, если сомневаетесь — жёлтую. Таймер — 2 минуты!» Утверждения: После каждого вопроса быстрый комментарий, пояснение. |
|
Для детей с ООП: карточки крупные, цветные; учитель дублирует утверждение на слайде. Дополнительно — лист с визуальными подсказками (портреты, даты). |
Дескрипторы (без баллов): • демонстрирует знание ключевых фактов (поднятие карточки); • аргументирует выбор при разборе (устно). |
• Карточки трёх цветов (20 комплектов) • Презентация (слайд с утверждениями и таймером) • ИИ-инструмент: таймер (timer.online) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (22 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||