ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 8 классе
| Раздел | Культура Казахстана в XIХ- начале ХХ веков |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Абай Кунанбаев – великий мыслитель. Исследовательский вопрос: Почему Абая Кунанбаева называли «Хаким Абай»? 2 урок по теме |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.2 оценивать деятельность А. Кунанбаева как акына, мыслителя, общественного деятеля |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, послушайте небольшую историю. В прошлом году я была на экскурсии в Семипалатинске, и экскурсовод рассказал, что Абай Кунанбаев родился в богатой семье, но никогда не учился в школе, потому что был самоучкой. Он знал только казахский язык и не интересовался науками Востока. Однако народ прозвал его "Хаким", что означает "учёный". Всё ли здесь верно? Найдите неточность!» Пауза для ответов. «Правильно, Абай учился в медресе, знал арабский, персидский, русский языки, читал восточных мыслителей. Молодцы!» |
Ученики слушают, анализируют, находят ошибки (незнание языков, отсутствие интереса к наукам). Фронтально исправляют учителя. | Для детей с ООП — визуальная опора: портрет Абая и 3 ключевых факта (рождение, обучение, знание языков) на карточке. |
Дескрипторы (без баллов): - находит не менее 2-х неточностей в рассказе; - исправляет ошибки, опираясь на известные факты. |
Портрет Абая, карточки с фактами для ООП, презентация (слайд 1). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||