ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Истории Казахстана в 8 классе
| Раздел | Казахстан на рубеже 19-20 вв |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Казахстанская трагедия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.6.4.1 Иметь представление о курсе коммунистической партии «Малый Октябрь» 8.6.4.2 Понимать, что такое коллективизация 8.6.4.3 Иметь представления о насильственной коллективизации 8.6.4.4 Иметь представление о сопротивлении крестьян коллективизации 8.6.4.5 Знать о голоде 1931-1933 годов 8.6.4.6 Понимать, почему эти годы названы годами казахстанской трагедии |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Ребус-загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор об одной из самых сложных и трагических страниц нашей истории. Посмотрите на экран. Перед вами ребус. (На экране изображение: буква «К», рисунок колоса, перечеркнутого крестом, цифры 1931-1933 и грустный смайлик). Внимательно рассмотрите все элементы. Что, по вашему мнению, может означать эта зашифрованная фраза? Какая тема нашего урока? Запишите свою версию в тетрадь. У вас 2 минуты». После обсуждения гипотез: «Вы были близки к истине. Действительно, речь пойдет о периоде, который историки называют «Казахстанская трагедия». Это годы насильственной коллективизации и страшного голода. Сегодня мы должны понять, почему это произошло и какие последствия это имело для нашего народа». |
Рассматривают ребус. Индивидуально записывают в тетрадь свои предположения о теме урока (например: «Голод в Казахстане», «Коллективизация и ее последствия»). Несколько учеников озвучивают свои версии. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает гипотезу, связанную с элементами ребуса. • Записывает свою версию в тетрадь. |
• Презентация/экран с изображением ребуса. • ИИ-сервис для создания ребусов (например, онлайн-конструктор ребусов) или ChatGPT для генерации идеи и описания ребуса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||